Студенты о доверии к вузу: типологические характеристики

Abstract

В статье анализируются проблемы институционального доверия на примере социальной общности студенчества. Новизна результатов заключается в том, что на основе типологии студенчества вузов Екатеринбурга, выявленной по критерию доверия институциональным нормам высшего образования, рассматриваются характеристики каждой типологической группы и делается ряд выводов относительно взаимосвязи формирования элементов профессиональной культуры студенчества и культуры доверия в вузе, а также управленческих стратегий, направленных на ее развитие и оптимизацию взаимодействия образовательного менеджмента с общностью студентов.

The article analyzes the problems of institutional trust on the example of the social community of the students. The novelty of the results appears in the typology of students, which is based on the matter of their trust to the institutional norms of higher education in Yekaterinburg universities. The authors describe the characteristics of each typological group and draw several conclusions regarding the relationship between the formation of elements of the professional culture of students and the culture of trust in the university. In addition to this, management strategies of development and optimization of the interaction of educational management with the community of the students are revealed.