Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.urfu.ru/handle/10995/92766
Title: Мониторинг эффективности образовательных организаций как источник данных о российском высшем образовании
Other Titles: The Survey of HEIs Performance as a Data Source on Higher Education in Russia
Authors: Цивинская, А. О.
Губа, К. С.
Tsivinskaya, А. O.
Guba, K. S.
Issue Date: 2020
Publisher: Издательство Уральского университета
Citation: Цивинская А. О. Мониторинг эффективности образовательных организаций как источник данных о российском высшем образовании / А. О. Цивинская, К. С. Губа. — DOI 10.15826/umpa.2020.02.018 // Университетское управление: практика и анализ. — 2020. — Том 24. — № 2. — С. 121-130.
Abstract: Мониторинг эффективности деятельности организаций высшего образования, проводимый с 2012 года, является самым полным источником открытой информации об организационной популяции российских вузов. В настоящее время дискуссия о показателях Мониторинга ведется в ключе их применимости для оценки организаций высшего образования; как вторичный источник сведений для исследователей высшего образования материалы Мониторинга не рассматриваются. Предлагаемая статья должна ликвидировать существующий пробел – в ней данные Мониторинга оцениваются с точки зрения их качества и потенциала для статистического анализа. Качество данных Мониторинга рассматривается авторами через призму основных измерений, таких как точность, актуальность, полнота и согласованность. Техническое удобство данных Мониторинга оценивается с позиции характера распределения переменных, что позволяет понять, какие методы анализа данных могут быть применены к Мониторингу. В завершение авторы дают рекомендации представителям научного сообщества, планирующим использовать данные Мониторинга для исследования российского высшего образования.
Annual Survey of Performance of Higher Education Institutions, conducted in Russia since 2012, is the main source of open-access information on Russian universities. The discussion on the indicators of the Survey mainly focuses on their applicability for assessing higher education institutions (HEIs). The Survey, however, is not observed as a possible source of data for researchers in higher education. To remedy this deficiency, this paper evaluates the Survey data in terms of their quality and applicability for statistical analysis. The quality of the data is measured in four dimensions: accuracy, timeliness, completeness, and consistency. The technical convenience of the data is evaluated through the analysis of the variables distribution. The conclusion contains recommendations for researchers, who plan to use the Survey data for studying Russian higher education.
Keywords: HIGHER EDUCATION
KPI
DISTRIBUTION FIT
DATA QUALITY
ADMINISTRATIVE DATA
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПЕРЕМЕННЫХ
КАЧЕСТВО ДАННЫХ
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ДАННЫЕ
URI: http://elar.urfu.ru/handle/10995/92766
Access: Creative Commons Attribution License
License text: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
ISSN: 1999-6640
1999-6659
DOI: 10.15826/umpa.2020.02.018
metadata.dc.description.sponsorship: Статья подготовлена в рамках гранта РАНХиГС № AAAA-A18-118060590091-8.
This research was supported by the RANEPA via grant № AAAA-A18-118060590091-8.
Origin: Университетское управление: практика и анализ. 2020. Том 24. № 2
Appears in Collections:Университетское управление: практика и анализ

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UM_2020_2_121-130.pdf727,79 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons