Мультимодальность в перспективе межкультурной коммуникации: применение методов мультимодальных исследований в обучении китайскому языку

Abstract

This article is devoted to the problems of developing intercultural interaction skills and suggests using methods of multimodal linguistics for solving these problems. There has been conducted a survey aiming to find out the problems in interpretation of the information which is received via different channels. The author suggests developing a number of tests which can be used in the process of education and for evaluation of students’ multimodal awareness.

В статье рассматриваются проблемы формирования практических навыков межкультурной коммуникации на китайском языке и возможность применения методов мультимодальной лингвистики для их решения. Проводится исследование для выявления проблем в интерпретации информации, получаемой по разным информационным каналам. Предлагается разработка системы тестовых заданий для обучения и для оценки уровня сформированности навыков адекватного прочтения культурно-специфичной мультимодальной информации.