Психофизиологические и психолингвистические особенности восприятия и порождения иноязычной речи

Abstract

Авторы статьи рассматривают психологические и физиологические факторы как одни из основных при формировании устойчивых языковых навыков. Изучение иностранного языка подразумевает перенос основных процессов речевосприятия и речепорождения с родного языка на язык изучаемый при усилении рациональной составляющей. Поэтапная систематизация данных процессов позволяет более точно выявить и исследовать трудности, возникающие при работе с иноязычной речью, а последующее применение полученных результатов в методической практике обеспечивает успешное овладение иностранным языком в целом.

The paper attempts to investigate psychophysiological and psycholinguistic aspects of perceiving and producing foreign speech as central to forming stable language competencies. Learning any second language presupposes a transfer of speech perception and speech production processes from the mother tongue to the target language, with the rational constituent prevalent. An incremental approach to classifying the processes in question will help reveal and investigate language difficulties typical for target language acquisition; applying the results obtained in teaching practice will foster and secure a successful mastery of a foreign language.