Педагогическая траектория языковой картины (на материале учебника по литературе 8 класса армянской школы)

Abstract

В статье представлены некоторые концепции картины мира, культура, литература, язык и формирование национального мышления на материале изучения армянских писателей на занятиях в 8 классе. Рассматриваются также факторы, влияющие на формирование языковой картины мира, национальный характер, менталитет. В статье представлен учебник армянской литературы 8 класса, который помогает более реально рассмотреть не только воспитательную значимость, но и языковую, культурную. Определяю языковую картину, мы опираемся на его ценности, учитываем содержание изучаемого материала. Программные материалы для 8 класса входят биографии, произведения писателей армянских классиков, уделяя внимание на языковую картину (лексику, фразеологию, осмысление текста), что, в конечном итоге, влияют на формирование национального мышления учащихся.

The article presents some concepts of the world picture, culture, literature, language and the formation of national thinking based on the study of Armenian writers in the 8th grade. Factors affecting the formation of the linguistic picture of the world, national character, mentality are also considered. The article presents a textbook of Armenian literature of the 8th grade which helps to more realistically consider not only educational significance but also linguistic, cultural. Determining the linguistic picture, we rely on its values taking into account the content of the material studied. Program materials for the 8th grade include biographies, works of Armenian classics, paying attention to the linguistic picture (vocabulary, phraseology, comprehension of the text), which ultimately affect the formation of students' national thinking.