Психолого-педагогические рекомендации повышения стрессоустойчивости студентов

Abstract

The article contains the results of a mini-research of self-assessment of stressresistance (S. Cohen and G. Williamson), conducted with students of the Kazakh National University, and the author proposed psychological and pedagogical conditions for the development of students’ stress resistance.

Статья содержит результаты мини-исследования самооценки стрессоустойчивости (С. Коухена и Г. Виллиансона), проведенное со студентами Казахского национального университета, а также автором предложены психолого-педагогические условия развития стрессоустойчивости студентов.