От коррекционного к инклюзивному образованию: исторический и современный аспекты

Abstract

В данной статье рассматривается научная, историческая и социальная обусловленность широкого распространения системы коррекционного образования в России, а также предпосылки, обозначающие переход к инклюзивной модели.

This article investigate scientific, historical and social causality of remedial education`s wide circulation in Russia and prerequisites of transition to inclusive education.