Проблема воспитания в рамках системы образования как составляющяя «полноценного» здоровья

Abstract

Статья посвящена медико-демографическим аспектам самосохранительного поведения, связанного с воспитанием молодежи в контексте «полноценного» здоровья. Дается определение воспитания и как рассматривать воспитание в контексте образования и здоровья. Предложена модель рассмотрения процесса воспитания через социально здоровьесберегающее сопровождение жизнедеятельности. При этом рассмотрены характеристика содержания и практические решения воспитания в образовательном процессе, определено содержание необходимых знаний в аспекте воспитания для участников образовательного процесса, сопровождение воспитательного процесса и общие закономерности сопровождения воспитания. Предложен комплексный подход к решению проблем воспитания методом поведенческой профилактики.