Групповая коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста с нарушениями когнитивной и коммуникативно-аффективной сферы

Abstract

Школьные трудности детей, имеющих такие особенности развития, как задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, дисгармоничное, искаженное развитие, РАС, как правило, обусловлены не только имеющимися у них когнитивными нарушениями, но и проблемами поведения, в основе которых лежит выраженная незрелость коммуникативно-аффективной сферы учащихся. С целью формирования и закрепления желательных форм взаимодействия с окружающим миром и коррекции нежелательных, развития у детей позитивного отношения к занятиям и уверенности в себе, а также организации коррекционно-развивающей деятельности, направленной на совершенствование интеллектуальных и коммуникативных навыков, были организованы групповые занятия коррекционно-развивающей направленности — проект «Мы стараемся — развиваемся!».