Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elar.urfu.ru/handle/10995/75140
Название: | Управление знаниями и генерация знаний: основные риски современного гуманитарного образования |
Другие названия: | Knowledge management and knowledge regenerating: Main risks of modern liberal arts education |
Авторы: | Zhilina, V. A. Kuznetsova, N. V. Zhilina, E. A. Жилина, В. А. Кузнецова, Н. В. Жилина, Е. А. |
Дата публикации: | 2018 |
Издатель: | LLC Ecological Help Общество с ограниченной ответственностью Экологическая помощь |
Библиографическое описание: | Жилина В. А. Управление знаниями и генерация знаний: основные риски современного гуманитарного образования / В. А. Жилина, Н. В. Кузнецова, Е. А. Жилина // Перспективы науки и образования. — 2018. — Т. 36. — №. 6. — С. 18-26. |
Аннотация: | The article is devoted to analyzing the status of modern liberal arts education. Based on research of Russian educational system development general conditions, prerequisites to necessary development of new federal governmental educational standards, their advantages and disadvantages, are have been identified. It is particularly stressed that communicative society as a whole actualizes the problematic of subject-subjective relationships in social sphere and accordingly increases the meaningfulness of solving all educational problems within general logic of country development. In this event, the reverse determination is meaningful: the subject of educational process impacts on the status of those social spheres, in which he is incorporated. In this connection, the estimation is expressed that presently the educational system represents the dialectical unity of generating knowledge and the processes of regulating them. In this context, the attempt is undertaken to conceptualize main risks of liberal arts education. The meaningfulness of interdisciplinary investigations is shown on critical reflection peculiarities, subject’s linguistic field, status of academic knowledge. Main contours of minimizing the accentuated risks in education development are outlined. © 2018 Perspektivy Nauki i Obrazovania. All rights reserved. |
Ключевые слова: | EDUCATION KNOWLEDGE GENERATING KNOWLEDGE REGULATING LINGUISTICS REFLECTION RISK SKILLS SUBJECT |
URI: | http://elar.urfu.ru/handle/10995/75140 |
Условия доступа: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Идентификатор РИНЦ: | 36646646 |
Идентификатор SCOPUS: | 85059565519 |
Идентификатор PURE: | 8545910 |
ISSN: | 2307-2334 |
DOI: | 10.32744/pse.2018.6.2 |
Располагается в коллекциях: | Научные публикации ученых УрФУ, проиндексированные в SCOPUS и WoS CC |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
10.32744-pse.2018.6.2.pdf | 1,9 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.