Первые американские учебники по истории США: их специфика и транслируемые ценности

Abstract

Статья посвящена проблеме идеологического содержания американских школьных учебников XIX в. Проанализированы запросы американского общества, ответом на которые стало появление первых национальных пособий по истории США: необходимость создания независимой системы школьного образования после Войны за независимость, а также сохранение и передача демократических ценностей, лелеемых отцами-основателями государства. Определены социокультурные функции ранних учебников.

The article focuses on the ideological content of the American school books in the 19th century. The demands of the American society have been analyze, which predetermined the emergence of the first American US-history school books, namely the necessity to create an independent system of public education after the American revolution. It was also important to preserve and communicate the democratic values cherished by the founding fathers of the United States of America. Moreover, the article identifi es the sociocultural functions of the early textbooks.