Управление качеством учебного процесса для повышения эффективности образовательных технологий

Abstract

The following variables were analyzed to study efficiency of educational methods: vocational programs that meet critical customer requirements and educational standards; educational services that affect satisfaction level of major stakeholders (faculty, students, employers); process-driver method applied to education; statistical analysis of educational process outcome.

Для повышения эффективности образовательных технологий анализируются следующие составляющие учебного процесса: профессиональные образовательные программы подготовки, соответствующие требованиям заказчика и образовательных стандартов; удовлетворенность заинтересованных сторон (преподавателей, студентов, работодателей) качеством образовательных услуг; процессный подход к технологии обучения; статистический анализ результатов учебного процесса.