Дискретные математические модели в преподавании этики (Эквивалентность «веры», «надежды» и «любви» как ценностных функций от двух переменных в алгебре формальной этики)

Abstract

The paper is devoted to a pedagogical innovation – mathematical simulation of the ethical principle of unity of “belief”, “hope” and “love”.

В работе обсуждается педагогическая инновация – математическое моделирование этического принципа единства веры, надежды и любви.