Этапы формирования лингвострановедческой компетенции (на материале топонимических единиц

Abstract

The paper describes the stages of building linguistic and cultural competence based on the process of working with toponymic units. Analysis is made of the structure of professional translator's competence, the linguistic and cultural competence being distinguished as a component thereof. The paper demonstrates the necessity to correctly render the toponymic units into foreign language and describes the methodology and stages of building the linguistic and cultural competence of translation students on the basis of working with such kind of vocabulary.

В статье рассказывается об этапах формирования лингвострановедческой компетенции на материале работы с топонимическими единицами. Анализируется структура профессиональной переводческой компетенции, выделяется лингвострановедческая компетенция как ее компонент. Доказывается необходимость корректной передачи топонимических единиц на иностранный язык и описывается методика и этапность формирования лингвострановедческой компетенции студентов- переводчиков на основе работы с таковыми.