Основные особенности патриотического воспитания детей в детских садах России и Китая

Abstract

The article deals with General and specific approaches to the problems of Patriotic education of preschool children in Russia and China. It was emphasized that the research of teachers from Russia (K. D. Ushinsky, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, A. V. Zaporozhets) and China (Zhang xiaoyin, Li Jiadao, Jiang Yuhong) talks about the need to start Patriotic education from an early age. The results of the study of images created by children of five to seven years in the drawings associated with the concept of “homeland” are presented. Comparative analysis showed a certain similarity in the choice of subjects of drawings. The most popular subjects were drawings on the house, the family and the national symbol — the flag, as well as related to the military theme.

Рассмотрены общие и специфические подходы к проблемам патриотического воспитания детей дошкольного возраста в России и в Китае. Подчеркнуто, что в исследованиях педагогов из России (К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, А. В. Запорожец) и Китая (Чжан Сяоин, Ли Цзядао, Цзян Юйхун) говорится о необходимости начинать патриотическое воспитание с самого раннего детства. Представлены результаты исследования образов, ссоздаваемых детьми пяти-семи лет в рисунках, связанных с понятием «Родина». Сравнительный анализ показал определенную схожесть в выборе тематики рисунков. Наиболее популярными сюжетами стали рисунки, посвященные дому, семье и национальному символу — флагу, а также связанные с военной тематикой.