Активизация познавательной деятельности студентов вуза при внедрении кейс-технологий

Abstract

В работе рассмотрены вопросы активизации познавательной деятельности студентов вуза в условиях перехода к компетентностному подходу при организации образовательной деятельности. Изложены особенности и результаты реализации кейс-технологий в подготовке будущих педагогов профессионального обучения на примере дисциплины «Практикум по профессии».

In work questions of activization of cognitive activity of students high school in the conditions of transition competency to the approach are considered at the organization educational activity. Features and results realization of cases-technologies in preparation of the future teachers of vocational training as an exam­ple of discipline «Workshop on the profession».