Дистанционное высшее образование: симбиоз теории и практики

Abstract

В статье рассматриваются актуальные проблемы дистанционного высшего обучения и образования, затрагиваются методологические аспекты, касающиеся четкости определения понятий: тьютор, формы обучения; намечаются цели и возможности содержательного и технологического обновления дистанционного обучения в условиях модернизации российского образовательного пространства.

The article deals with some topical issues of higher distant education; methodological aspects concerning the definition: tutor, forms of training; outlines goals and meaningful opportunities and technological renovation of distant learning in the Russian educational field modernization.