Управление качеством знаний на основе составления структурно-логической схемы (карты знаний)

Abstract

Данная статья посвящена проблеме менеджмента знаний в образовании. Основой управленческого воздействия на процесс усвоения знаний является перевод знаний из неявных в явные, формализованные. Формализация позволяет говорить об эталоне, с которым можно сравнивать достигнутые результаты и осуществлять мониторинг результатов учебных достижений учащихся. Применение тестовых технологий позволяет получить объективную оценку уровня обученности ученика (класса), а также управлять процессом усвоения знаний.

The article is devoted to the problem of knowledge management in education. The administrative action at the process of knowledge acquirement is based on the procedure of the transformation of implicit knowledge into explicit and formalized knowledge. The formalization allows to speak about the etalon, according with which the achieved results could be compared and the monitoring of the students’ progress in learning is organized. The using of the test-technologies allows to get the objective appraisal of the level of student’s knowledge (or of the grade).