Проблема исследования ассертивности молодежи в педагогической социологии

Abstract

Авторские исходные позиции обусловлены анализом динамично протекающих социокультурных трансформаций, непосредственно и опосредованно влияющих на личность с ранних лет и в последующих возрастных периодах, развитие которой детерминировано внешними и внутренними факторами, влияющими на личность, онтологически находящейся в поиске смысла жизни, ценностных ориентаций и отношений. Поставлена проблема необходимости социологического исследования уверенности в себе как свойстве личности носителя инновационной культуры, проявляющемся в ассертивном поведении в демократическом обществе.

Author's original positions due to the analysis of dynamically flowing sociocultural transformations that directly and indirectly affect the personality from an early age and in later age periods, the development of which is determined by external and internal factors affecting the personality, ontologically located in the search for the meaning of life, values and attitudes. Posed the problem of the need for a sociological study of confidence in himself as the property of the personality the carrier of innovation culture, manifested in assertive behavior in a democratic society.