Ценностное отношение в научном познании

Abstract

Предмет исследования — осмысление места категории «ценностное отношение» в структуре научного познания. Проанализирована взаимосвязь категорий «значимость», «причинность», «истинность», «смысл научного познания» и предложена праксеологическая модель их объединения. Обосновывается утверждение о том, что знание всегда значимо и выражает ценностное отношение познающего индивида. На основании проведенного анализа утверждается, что реализация ценностного отношения в процессе познания происходит через различение, когда каждый элемент наличного бытия сравнивается с другими и существует для ученого как истинный всегда в перспективе его использования.

This article deals with comprehension of “value relation” category in the structure of scientific cognition. It analyses the relationship among such categories as significance, causality, scientific cognition, and suggests praxeological model of their association. The research illustrate that knowledge is always significant and expresses the value relation of the individual cognition. The purpose of the article is to argue that the implementation of the value relation in the process of cognition occurs through differentiation, in which each element is compared with the others, and as the truth is for a researcher always in use perspective.