Особенности переживания психологического одиночества студентами-первокурсниками

Abstract

На основании использования различных методик операционализировано понятие «переживание психологического одиночества», описана специфика переживаний, возникающих в ситуации одиночества, у студентов с высоким уровнем субъективного переживания одиночества и студентов, не воспринимающих себя психологически одинокими, у экстравертированных и интравертированных студентов.

The goal of the study is to determine the characteristics of psychological experience of loneliness regarding the University freshmen with different degrees of subjective experience of loneliness and different individually typological characteristics. The authors used the following methods: the scale of the subjective experience of loneliness” by S.V. Duhnovskiy, G. Eysenck Personality Inventory (EPI), New York University questionnaire of Karin Rubinstein and Phillip Shaver, semantic differential method, Zh.V. Puzanova’s method of identifying concepts of causality of loneliness. The concept of “the experience of psychological loneliness” was applied as well. The study describes specifics of experiences of loneliness, occurring in students with a low subjective level of tolerance for loneliness, students who do not perceive themselves as being psychologically lonely, and in those who are psychologically extroverted and introverted.