Контекстный подход как способ реализации компетентностого обучения

Abstract

В обеспечении обучения нового качества и воспитания молодежи значимое место принадлежит разнообразным формам и методам активного обучения. Для обеспечения профильной направленности при изучении физики одним из наиболее удачных является контекстный метод, реализуемый через систему проблемных ситуаций и задач.

The meaningful role in providing the training of a new quality and youth education belongs to different forms and methods of active learning. To ensure the career guidance in the study of physics, one of the most successful methods is the context method, implemented through the system of problem situations and tasks.