Партисипаторные исследования в сфере образования: особенности и перспективы

Abstract

В статье поставлена новая проблема в сфере методологии и методики социологических исследований, заключающаяся в актуализации применения партисипаторных исследований, практически не используемых в России. Раскрыты сущностные характеристики партисипаторных исследований, показаны перспективы их реализации в сфере образования.

This article touches upon the participatory research methodology, which is rather new and unknown for the Russian sociology. The author derives the key principles of the participation research, its perspectives in education.