Требования к профессиональным качествам воспитателей дошкольных образовательных организаций (по материалам интернет-ресурсов)

Abstract

The article is devoted to the comparison of the evaluations of the professional and personal qualities of the teacher preschool educational organization, identify all participants in the educational process (state, employer, parent, child). It is important to justify the social order on the profession in the contemporary socio-economic realities. Content analysis of documentary sources of information on specialized sites, allows us to accumulate and generalize the notions of status roles of educator, taking into account regional peculiarities of application of labour.

Статья посвящена сопоставлению оценок профессиональных и личностных качеств воспитателя дошкольной образовательной организации, формулируемых участниками образовательного процесса (государство, работодатель, воспитатель, родитель), с целью обоснования социального заказа на профессию в современных социально-экономических реалиях. Контент -анализ документальных источников, информации, размещенной на специализированных сайтах, позволяет аккумулировать и обобщить представления о статусных ролях воспитателя, учитывая региональные особенности приложения труда.