Проявление социального неравенства в школах на примере этнокультурного образования в Ижевске

Abstract

The article presents the research results of studying educational strategies of family. The research was conducted in the city of Izhevsk. Main characteristics by which parents evaluate the educational opportunities for their children are examined on the basis of the survey. The article is an attempt to identify patterns of educational strategies of families. There are two family patterns which depend on different levels of education and income of parents. On one hand an ethnic programs can become resource for children, on the other hand they can be an educational barrier.

В статье представлены результаты исследования семейных образовательных стратегий на примере городских школ г. Ижевска. На основании анкетного опроса раскрываются основные характеристики, в соответствии с которыми родители оценивают образовательный потенциал учебных заведений. В статье представлена попытка выявить модели семейных образовательных стратегий. Модели представлены семьями, в которых родители имеют различный уровень образования и доходов. Если в одном случае образовательная программа представляет собой ресурс для детей, то в другом — воспроизводится образовательный барьер.