Сопровождение саморазвития детей младшего школьного возраста в системе дополнительного космического образования

Abstract

Статья посвящена рассмотрению вопроса организации сопровождения саморазвития детей младшего школьного возраста в системе дополнительного космического образования, методологической основой которого является экзистенциальный подход к пониманию природы человека, определяющий направление самовоспитания и саморазвития личности. Материал является результатом теоретического поиска автора и опирается на опыт апробации модели сопровождения саморазвития учащихся в Детско-юношеском центре космического образования «Галактика» г. Калуги.

The article considers the issue of the organization of support considering the self development of the primary school students in the framework of the additional space education. The methodological basis of this problem is an existential approach to understanding human nature, determining the direction of self-education and self-development. The collected data is the result of the author’s theoretical search and is based on the testing of the model concerning the support of the students within the youth space education center “Galaxy” in the city of Kaluga.