Interdisciplinary approach to the realization of the project training

Abstract

The problem of transition from the fragmented knowledge to learning outcome of the all-engineering module can be solved by introduction of interdisciplinary projects in bachelor curricula.

Задача перехода от фрагментированных знаний к результатам обучения по общеинженерному модулю может быть решена введением в учебные планы бакалавриата междисциплинарных проектов.