Моделирование процесса измерения уровня обученности студентов с использованием тестирования в рамках компетентностного подхода

Abstract

We propose a model for the formation of the final grade on a discipline, taking into account the activities of the student during the semester and testing.

Предлагается модель для формирования итоговой оценки по учебной дисциплине с учетом видов деятельности студента в течение семестра и тестирования.