Психолого-педагогические основы образования в России: перспективы холистического подхода

Abstract

Рассматриваются основные принципы холистического образования и возможности их применения при модернизации системы образования в России. Авторы приходят к выводу о том, что реформирование российского образования под задачи и вызовы времени, обозначенные в новых Федеральных государственных образовательных стандартах и международных документах, подписанных Россией, предполагает из­менение самих психолого-педагогических основ учебно-воспитательного процесса, перспективного соединения всех его составляющих.

The main principles of the holistic education and its perspectives in the Russian system of education are being examined in this article. The authors conclude that effective reforms regarding the system of Russian higher education, mentioned in the new Federal state educational standards and international documents, signed by Russia suppose that the changes in of the psycho-pedagogical basis of education occur as well.