Формирование общих познавательных действий в вузовском лабораторном практикуме

Abstract

Рассматривается теория и практика формирования общих познавательных дей­ствий в вузовском лабораторном практикуме. Большое внимание уделяется основ­ным психолого-педагогическим характеристикам лабораторных заданий с элемента­ми поисковой деятельности, а также схеме обобщенной ориентировки в их планиро­вании и выполнении. Выводы автора подкрепляются результатами педагогического эксперимента.

The article studies theory and practice of general cognitive skills developing in the university laboratory work. The research focuses mainly on the basic psychological and pedagogical characteristics of the laboratory assignments with creative approach and the scheme of generalized orientation in their planning and completing. The author’s conclusions are based on the pedagogical experiment’s results.