Модель региональной системы коррекционно-педагогической помощи детям

Abstract

Статья посвящена описанию результатов исследования по разработке теоретической модели системы коррекционно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. В основу модели положен историко-генетический подход, введены инновационные компоненты с учетом специфики региона. Проведен анализ современного состояния системы специального образования.

The clause is devoted to the description of research results on the development of a theoretical model of the system of corrective-pedagogical help to children with deviations in development. The historico-genetic approach is put in the basis of this model, innovative components taking into account specific character of the region are introduced. The analysis of the current status of the system of special education was carried out.