Обучение эффективной коммуникации педагогов дошкольного образования

Abstract

Подчеркивается актуальность проблемы обучения будущих специалистов дошкольного образования эффективной коммуникации, рассматриваются различные подходы ученых к понятию коммуникация, анализируются заявленные в отечественной науке подходы к формированию коммуникативных знаний и умений у студентов высших учебных заведений.

The problem of the training of prospective preschool education teachers to the effective communication is stated as actual. Different opinions of some scientists to the notion communication are given, the declared in the Russian science approaches to the formation of communicative knowledge and skills of students of higher educational establishments are analyzed.