Педагогический имидж учителя

Abstract

Дается теоретический анализ имеющихся в профессиональной научной литературе определений понятия имидж, что позволяет определить сущность данного понятия и прийти к выводу о том, что понятие педагогический имидж учителя как научная проблема является актуальным в современной педагогической науке.

The article presents a theoretical analysis of the existing in the professional scientific sources definitions of image. This allows defining the essence of this notion and coming to the conclusion that the pedagogical image of a future teacher as a scientific problem is an actual one in the contemporary pedagogic.