Проблема становления индивидуального стиля педагогической деятельности будущих учителей начальной школы

Abstract

В статье раскрыты сущность и структура понятия «индивидуальный стиль педагогической деятельности будущих учителей начальной школы». Представлена структурно-содержательная модель процесса становления индивидуального стиля, содержащая обоснование необходимых педагогических условий содействия успешной организации исследуемого процесса. Представлены результаты опытно-поисковой работы автора.

The paper reveals the essence and structure of the notion individual style of pedagogical activity of future primary school teachers. The author presents the structural-conceptual model of the individual style development, which contains substantiation of necessary pedagogical conditions for facilitation of successful organisation of the studied process. The results of the author's experimental research work are set before.