Профессиональная общность педагогов дошкольного образования в условиях реформирования системы

Abstract

On the basis of sociological research the peculiarities and problems of professional activities of preschool education teachers in the context of Russian education reform and of pre-schools work are identified and studied in the article, the motivational basis of their professional development is analyzed.

В статье на материалах социологического исследования рассматриваются особенности и выявляются проблемы профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования в условиях реформирования системы российского образования и работы дошкольных учреждений, анализируется мотивационная база их профессионального развития.