Городские власти Екатеринбурга и развитие образования в годы Первой мировой войны: высшие начальные училища

Abstract

В статье рассмотрено участие Екатеринбургской думы в развитии городского образования в годы Первой мировой войны. Выяснено, что, несмотря на сложные условия войны и смены власти, создание начальных училищ повышенного типа и профессиональных курсов при них было одной из приоритетных задач городской власти. В контингенте учащихся высших начальных училищ преобладали выходцы из семей мещан и крестьян. Высшие начальные училища давали им не только законченное начальное образование, но и возможность продолжить образование в средних учебных заведениях при условии сдачи экзамена по иностранным языкам. Городская дума одобрила введение в образовательный курс высших начальных училищ немецкого, французского и английского языков. В статье представлен план создания в городе и Екатеринбургском уезде особой сети высших начальных училищ, разработанный на уездном совещании по развитию начального образования повышенного типа. Совещание состоялось в Екатеринбурге 12 ноября 1915 г. Сделан вывод о том, что высокий уровень самоорганизации общества и культурный опыт городских элит позволил екатеринбургским властям привлечь государственные средства для организации в городе профессионально-технических курсов. Основной состав их воспитанников составляли выпускники высших начальных училищ. Городские власти добились создания при 1-м высшем начальном училище химико-технических курсов (1916), при 2-м высшем начальном училище — чертежно-строительных курсов (1915). Курсы были бесплатными для слушателей. Их работа финансировалась за счет средств казны, города и земства. Создание профессиональных курсов было определенным ответом на вызовы, которые встали перед городом и страной в годы Первой мировой войны. Химико-технические курсы заложили основу Уральской школы инженеров-химиков. Чертежно-строительные курсы дали начало специальному строительному и архитектурному образованию.

This article examines the participation of the Ekaterinburg City Duma in the development of urban education during the First World War. It is established that, despite the difficult conditions of the war and the change of government, the opening of higher primary schools and professional courses under them was one of the priorities of the city authorities. Most higher primary school students came from bourgeois families and peasants. Higher primary schools not only provided them with completed primary education but also gave them an opportunity to continue their education in secondary schools provided they passed an exam in foreign languages. The City Duma approved the introduction of German, French, and English into the curriculum of higher primary schools. The article presents a plan for the creation of a special network of higher primary schools in Ekaterinburg city and its uyezd, developed at a uyezd meeting on the promotion of advanced primary education. The meeting took place in Ekaterinburg on November 12, 1915. It is concluded that the high level of self-organisation of society and the cultural experience of the city elite allowed the Ekaterinburg authorities to attract public funds to organise professional courses in the city. They were mostly made up of graduates from higher primary schools. The city authorities achieved the creation of chemical and technical courses at the 1st Higher Primary School (1916) and drawing and construction courses at the 2nd Higher Primary School (1915). The courses were free for students. Their work was financed by funds from the treasury, city, and zemstvo. The creation of professional courses was a definite response to the challenges that the city and the country faced during the First World War. Chemical-technical courses laid the foundation for the Ural school of chemical engineers. Drawing and construction courses gave rise to special construction and architectural education.