Взаимосвязь эмоционального интеллекта матерей и особенностей их отношения с детьми-подростками : магистерская диссертация

Abstract

Магистерская диссертация выполнена на 78 страницах, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 78 наименований, содержит 4 рисунка, 5 таблиц, имеет 3 приложения. Объект исследования: детско-родительские отношения в подростковом возрасте. Предмет исследования: взаимосвязь эмоционального интеллекта матерей с детско-родительскими отношениями в подростковом возрасте. Выборка исследования составляет 60 женщин в возрасте от 32 лет до 55 лет, являющимися матерями детей от 11 до 17 лет. Исследование проводилось в 2024 г. в сети Интернет с применением Яндекс формы. Эмпирическое исследование было проведено при помощи: Опросник для диагностики эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д. В. Люсина. Опросник «Взаимодействие родитель – ребенок» И. М. Марковской (для родителей). Опросник «Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)» Э. Г. Эйдемиллера, В. В. Юстицкиса (1990). Для анализа данных был использован критерий критерий U–Манна–Уитни, а так же метод корреляционного анализа Спирмена. Первая глава посвящена изучению теоретической базы взаимоотношений подростков с родителями на основе исследований и научных работ российских и зарубежных психологов. Также данная глава включает в себя теоретический анализ изученных и исследованных методов, нацеленных на понимание взаимоотношений детей и их родителей. Влияние эмоционального интеллекта матери на развитие подросткового периода ребенка также изложены в главе. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание выборки эмпирического исследования, основные гипотезы эмпирического исследования, перечислены и вкратце описаны методики, а также математический инструментарий, с помощью которых изучались гипотезы. Выводы по второй главе включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам.

The master's thesis is made on 78 pages, consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a bibliography of 78 titles, contains 4 figures, 5 tables, and has 3 appendices. Object of study: parent-child relationships in adolescence. Subject of the study: the relationship between mothers’ emotional intelligence and child-parent relationships in adolescence. The study sample consists of 60 women aged 32 to 55 years, who are mothers of children from 11 to 17 years old. The study was conducted in 2024 on the Internet using the Yandex form. The empirical study was conducted using: Questionnaire for diagnosing emotional intelligence “EmIn” by D. V. Lyusin. Questionnaire “Parent-Child Interaction” by I. M. Markovskaya (for parents). Questionnaire “Analysis of Family Relationships (ARA)” by E. G. Eidemiller, V. V. Yustitskis (1990). To analyze the data, the Mann–Whitney U test was used, as well as the Spearman correlation analysis method. The first chapter is devoted to the study of the theoretical basis of relationships between adolescents and parents based on research and scientific works of Russian and foreign psychologists. Also this chapter includes theoretical analysis of studied and researched methods aimed at understanding the relationships between children and their parents. The influence of the mother's emotional intelligence on the development of the child's adolescence is also outlined in the chapter. Conclusions for the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the empirical research sample, the main hypotheses of the empirical research, lists and briefly describes the methods, as well as the mathematical tools with which hypotheses were studied. The conclusions of the second chapter include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward.