Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.urfu.ru/handle/10995/138295
Название: Стратегии и тактики обучения грамматике будущих преподавателей
Другие названия: STRATEGIES AND TACTICS FOR TEACHING GRAMMAR TO FUTURE TEACHERS
Авторы: Соболева, Е. Г.
Soboleva, E. G.
Дата публикации: 2024
Издатель: Издательский Дом «Ажур»
Библиографическое описание: Соболева Е. Г. Стратегии и тактики обучения грамматике будущих преподавателей / Е. Г. Соболева. — Текст : электронный // РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования : сборник статей Международной научно-практической конференции для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися (Екатеринбург, 11–12 апреля 2024 г.) . — Екатеринбург : Издательский дом «Ажур», 2024. — С. 214-221.
Аннотация: В статье обобщается опыт преподавания курса «Трудные случаи русской грамматики» русским и иностранным магистрантам, обучающимся по программе «Методика преподавания русского зыка как иностранного ». Практика показывает, что обучение имеет особенности как в теоретическом, так и методическом аспектах. При изложении теоретических сведений важен «модельный подход», суть которого заключается в том, что смысловое поле представлено в виде грамматических моделей со своими содержательно-конструктивными особенностями. Занятия носят синкретичный характер, объединяя теорию и практику, на которой отрабатываются различные методические аспекты: работа с паттернами, алгоритм изложения и закрепления материала, навигация. Приводятся типы контрольных и оценочных заданий, имитирующих будущую профессиональную деятельность магистрантов.
The article summarizes the experience of teaching the course «Difficult cases of Russian grammar» to Russian and foreign undergraduates studying under the program «Methods of teaching Russian as a foreign language». Practice shows that learning has its own peculiarities both in theoretical and methodological aspects. When presenting theoretical information, the «model approach » is important, the essence of which is that the semantic field is presented in the form of grammatical models with their own meaningful and constructive features. Classes are syncretic in nature, combining theory and practice, which work out various methodological aspects: working with patterns, an algorithm for presenting and consolidating material, navigation. The types of control and assessment tasks simulating the future professional activity of undergraduates are given.
Ключевые слова: РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ
ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИКЕ
МОДЕЛЬНЫЙ ПОДХОД
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE
GRAMMAR TEACHING
MODEL APPROACH
TEACHING METHODOLOGY
URI: http://elar.urfu.ru/handle/10995/138295
Конференция/семинар: Международная научно-практическая конференция для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися «РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования»
Дата конференции/семинара: 11.04.2024-12.04.2024
ISBN: 978-5-91256-662-2
Источники: РКИ в современном мире: актуальные направления и аспекты исследования. — Екатеринбург, 2024
Располагается в коллекциях:Конференции, семинары, сборники

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
978-5-91256-662-2_2024_031.pdf218,38 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.