Исследование уровня зрелости поступка у студентов с разным локусом контроля

Abstract

Статья посвящена изучению различий в уровне зрелости поступков у студентов с разным локусом контроля. Актуальность данного исследования свя­зана с развитием в России персонализированного образования в высших учебных заведениях. В условиях, когда студент сам может выбрать наполнение части образо­вательной программы, результат будет зависеть от его способности делать, по сути, жизненно важный выбор. Локус контроля рассматривается как один из существен­ных факторов, определяющих качество выбора для самого студента. Представлены материалы эмпирического исследования, полученные на выборке студентов, обуча­ющихся в системе высшего образования г. Тюмени. В исследовании приняли участие 98 человек в возрасте от 17 до 27 лет (М =19.61; SD = 1.8), из которых 25.5 % мужчин, 74.5 % женщин. Использовались следующие методики: «Опросник исследования уровня субъективного контроля (УСК)» Дж. Роттера, адаптированный Е. Ф. Бажиным, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткиндом для определения локуса контроля и «Исследование поступков» В. А. Старцевой, Е. Л. Доценко, О. В. Пчелиной для выявления уровня зре­лости поступка. Методы статистической обработки: описательный и сравнительный анализ. Полученные результаты дают возможность говорить о том, что существует статистически значимое различие в уровне зрелости поступков у студентов с интернальным и экстернальным локусом контроля. Уровень зрелости поступков значимо выше у участников с интернальным локусом контроля. Испытуемые с интернальным локусом контроля при решении диагностической задачи используют более широкий репертуар поступков.

The article is devoted to the study of differences in the level of maturity of the deed among students with different locus of control. The relevance of this study is related to the development of personalized education in higher education institutions in Russia. In conditions where the student can choose the content of a part of the educational program, the result will depend on his ability to make, in fact, vital choice. Locus of control is considered as one of the essential factors determining the quality of choice for the student himself. The materials of empirical research obtained from a sample of students studying in the higher education system of Tyumen are presented. 98 people aged 17 to 27 years (M= 19.61; SD = 1.8) took part in the research. Of these, 25.5 % were men, 74.4 % were women. The methods used were “Questionnaire for the study of the level of subjective control (USC)” by J. Rotter, adapted by E. E Bazhin, E. A. Golynkina, L. M. Etkind to determine the locus of control and “Research of Deeds” by V. A. Startseva, E. L. Dotsenko, O. V. Pchelina to identify the level of maturity of the deed. Methods of statistical processing: descriptive statistics, comparative analysis. The results obtained make it possible to say that there is a statistically significant difference in the level of maturity of the deed among students with an internal and external locus of control. The level of maturity of deeds is significantly higher in participants with an internal locus of control. Participants with an internal locus of control use a wider repertoire of deeds when solving a diagnostic task.