Создание бизнес-процесса реализации междисциплинарного проекта для повышения его эффективности

Abstract

Статья посвящена применению моделирования бизнес-процессов при реализации студенческих междисциплинарных проектов на примере первого опыта их реализации в Уральском федеральном университете. Для выполнения таких проектов формируются вертикально интегрированные команды из студентов разных курсов и нескольких институтов путем свободного выбора на основе собственных предпочтений и наличия мест. Как показал наработанный опыт, начиная работу по реализации цели проекта и получения требуемого результата, временные трудовые коллективы из участников подобных проектов распределяют определенные задачи в зависимости от требований к выполняемой работе и содержания проекта. И, как правило, в большинстве случаев не учитывают профессиональных и личных характеристик участника. В связи с этим авторы разработали ролевую модель проекта для создания эффективной команды или группы, где каждая роль выполняет свою функцию. А содержание проекта в виде списка представили в виде блок-схем. Результаты исследования представляют собой три блок-схемы процесса создания междисциплинарного проекта со сроками, ролями и взаимосвязями между участников. Все вышесказанное поможет группе достичь успеха и работать эффективно над проектом как единая команда.

The article is devoted to the application of business process modeling in the implementation of student interdisciplinary projects on the example of the first experience of their implementation at the Ural Federal University. To carry out such projects, vertically integrated teams are formed from students of different courses and several institutes through free choice based on their own preferences and availability of places. As the accumulated experience has shown, starting work on the implementation of the project goal and obtaining the desired result, temporary labor collectives from participants in such projects distribute certain tasks depending on the requirements for the work performed and the content of the project. And, as a rule, in most cases they do not take into account the professional and personal characteristics of the participant. In this regard, the authors have developed a role model of the project to create an effective team or group, where each role performs its own function. And the content of the project in the form of a list was presented in the form of flowcharts. The results of the study are three flowcharts of the process of creating an interdisciplinary project with deadlines, roles and relationships between participants. All of the above will help the group achieve success and work effectively on the project as a single team.