Нейросети и партиципаторные музейные практики: точки взаимодействия в современном образовании

Abstract

В статье анализируются изменения, происходящие в образовательном процессе в связи с появлением нейронных сетей. Предлагается использовать музейные партиципаторные практики в качестве метода формирования компетенций студентов творческих специальностей, необходимых в работе с нейросетями.

The article analyzes the changes taking place in the educational process in connection with the advent of neural networks. It is proposed to use museum participatory practices as a method of developing the competencies of students of creative specialties, which are necessary in working with neural networks.