Практики чтения книг: опыт дневникового исследования

Abstract

В статье приводятся результаты проведения дневникового исследования практик чтения книг среди молодежи г. Екатеринбург (собрано 8 дневников), в рамках которого проведено сравнение практик чтения книг с чтением интернет-контента, в частности на уровне эмоциональной вовлеченности, выбора ситуативности или «тотальности» практики.

The article presents the results of a diary study of book reading practices among young people in Yekaterinburg (8 diaries were collected) and a comparison of book reading practices with Internet-reading, in particular, at the level of emotional involvement, the choice of “situational” or “total” practices.