Взаимосвязь уровня школьной тревожности и социометрического статуса учащихся шестого класса

Abstract

Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи социометрического статуса и показателей уровня школьной тревожности у учащихся шестого класса по каждому из восьми факторов диагностической методики Филлипса. Выдвигаются гипотезы и обоснования получившихся результатов.

The empirical results of interrelation between the level of school anxiety and sociometric status of sixth grade students are presented. The interrelation was identified for each of the eight anxiety factors using the Phillips methodology. To substantiate the results hypotheses were formed.