Преодоление инертности мышления магистрантов в области экологического проектирования

Abstract

The author describes the experience of studying the ideas of design undergraduates about the nature of the environmental component in the design process. In the minds of students, old and limited knowledge about the role of ecology is steadily preserved and there is no perspective thinking, which undoubtedly lowers their professional training. Introduction to the learning process, the mandatory study of scientific literature on environmental issues and their consolidation in written and oral speech, allows overcoming the inertia of thinking of undergraduates.

Автор описывает опыт исследования представлений магистрантов дизайна о сущности экологического компонента в процессе проектирования. В сознании студентов устойчиво сохраняются старые и ограниченные знания о роли экологии и нет перспективного мышления, что бесспорно понижает их профессиональную подготовку. Введение в процесс обучения обязательное изучение научной литературы по проблемам экологии и закрепление их в письменной и устной речи, позволяет преодолеть инертность мышления магистрантов.