Система хронотопических характеристик образа мира и психологические детерминанты ее становления в процессе обучения в вузе

Abstract

Образ мира человека рассматривается как динамическая система, представляющая собой совокупность пространственно-временных и ценностно-смысловых компонентов. Раскрываются общие закономерности становления данной системы в процессе обучения в вузе. В этом контексте анализируется взаимообусловленность развития системы идентичностей, временной перспективы и ценностно-смысловых ориентаций личности студентов вуза. На основании результатов эмпирического исследования делается вывод о ведущей роли уровня развития системы ценностно-смысловых ориентаций личности в становлении хронотопических характеристик образа мира студентов, что позволяет рассматривать его в качестве основной психологической детерминанты данного процесса.

The image of the human world is considered as a dynamic system, which is a set of spatial-temporal and value-semantic components. The general patterns of the formation of this system are revealed during study at the university. The interdependence of the development of the identity system, time perspective and value-semantic orientations of the personality of university students is analyzed in this context. Based on empirical research, the conclusion is made about the leading role of the level of development of the system of value-semantic orientations of personality in the formation of chronotopic characteristics of the students’ image of the world. This allows us to consider it as the main psychological determinant of this process.