Проблемы преподавания теоретических лингвистических дисциплин иностранным учащимся

Abstract

D статье определены некоторые проблемы преподавания дисциплин гуманитарного цикла иностранным студентам, намечены пути преодоления обозначенных проблем, обобщен методический опыт использования различных форм проведения занятий с иностранными студентами при изучении теоретических дисциплин, к числу которых относятся «Основы научной речи», «История русского языка», «Теория языка». В рамках курса, посвященного специфике научной речи, работа может быть организована в форме научно-практической конференции для русских и иностранных студентов, а подготовка к ней может иметь форму коммуникативного тренинга, которую можно использовать и на других курсах, применяя созданную модель представления учебного материала. Коммуникативный тренинг научной речи является эффективной лингводидактической технологией, позволяющей сформировать у иностранных студентов навык презентации собственного научного исследования на русском языке. Работа в рамках курсов, посвященных изучению истории и теории языка, нацелена на развитие навыков восприятия обучающимися (студентами) лингвистических текстов преимущественно на русском языке. Предлагаются задания, предполагающие трансформацию исходного учебно-научного текста и создание собственного.

The article identifies some problems of teaching humanities disciplines to foreign students, outlines ways to overcome these problems, summarizes methodological experience in using various forms of teaching classes with foreign students in the study of theoretical disciplines, including “Fundamentals of scientific Speech”, “History of the Russian language”, “Theory of Language”. Within the framework of the course devoted to the specifics of scientific speech, the work can be organized in the form of a scientific and practical conference for Russian and foreign students, and preparation for it can take the form of a communicative training, which can be used in other courses, using the created model of presentation of educational material. Communicative training of scientific speech is an effective linguodidactic technology that allows foreign students to form the skill of presenting their own scientific research in Russian. The work within the framework of the course devoted to the study of the history and theory of language is aimed at developing the skills of perception of linguistic texts mainly in Russian. Tasks are offered to transform the source text and to create your own.