Психологические характеристики школьников, активно занимающихся исследовательской деятельностью

Abstract

The results of an empirical study of the psychological characteristics of schoolchildren who are actively engaged in research activities are presented. It is shown that they are significantly distinguished from students focused on other types of activity by an active life position, responsibility for themselves and their lives, a high level of self-regulation, a high level of curiosity, freedom in making decisions and putting them into practice.

Представлены результаты эмпирического исследования психологических характеристик школьников, активно занимающихся исследовательской деятельностью. Показано, что их достоверно отличает от обучающихся, ориентированных на другие виды деятельности, активная жизненная позиция, ответственность за себя и свою жизнь, высокий уровень саморегуляции, высокий уровень любознательности, свобода в принятии решений и воплощении их в жизнь.