Изменение учебных и жизненных мотивов у студенток-психологов на разных этапах обучения в вузе

Abstract

The article outlines the results of a study aimed at establishing the transformation of educational and life motives of female university students studying psychology. The research methods were testing; longitudinal sections (longitudinal method); mathematical statistics. The study involved female bachelor’s students (37.03.01 — Psychology). It has been established that as students grow up professionally, the range of life motives that dominate them expands. The leading educational motive remains unchanged.

В статье излагаются результаты исследования, нацеленного на установление трансформации учебных и жизненных мотивов студенток вузов, обучающихся психологии. Методами исследования выступили тестирование; продольных срезов; математической статистики. В исследовании приняли участие студентки бакалавриата 37.03.01 «Психология». Установлено, что по мере профессионального взросления студенток происходит расширение диапазона доминирующих у них жизненных мотивов. Ведущий же учебный мотив остается неизменным.