Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117598
Название: Разработка комплексного подхода к преподаванию терминосистемы языка для специальных целей при формировании профессиональных компетенций студентов (на материале терминосистемы «Психология»)
Другие названия: ON ELABORATING A COMPREHENSIVE APPROACH TO TEACHING TERMINOLOGY IN COURSE OF LSP STUDIES IN STUDENTS OF PSYCHOLOGY FOR FORMING THEIR PROFESSIONAL COMPETENCE
Авторы: Sapunova, O. V.
Kolesnikova, V. A.
Сапунова, О. В.
Колесникова, В. А.
Дата публикации: 2022
Издатель: Издательство Уральского университета
Библиографическое описание: Сапунова Я. И. Разработка комплексного подхода к преподаванию терминосистемы языка для специальных целей при формировании профессиональных компетенций студентов (на материале терминосистемы «Психология») / О. В. Сапунова, В. А. Колесникова. — Текст : электронный // Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы : материалы Всероссийского психологического форума : в 2 томах (Екатеринбург, 28–30 сентября 2022 года). — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2022. — ISBN 978-5-7996-3515-2. — ISBN 978-5-7996-3516-9 (том 1). — Том 1. — C. 719-724.
Аннотация: The study analyses English and French psychological terminology and highlights the peculiarities of forming and developing professional communication skills of the students of psychology. Special attention is paid to the difficulties arised during learning English and French in pair in the LSP format. The results show that the major discrepancies between the counterparts in these languages are observed in spelling, pronunciation, definition and pragmatics. The drawn conclusions reveal and bring out the need to develop a comprehensive methodology that would suffice to form communicative skills in the students of psychology simultaneously studying English for specific purposes and French for specific purposes.
Исследование посвящено изучению и анализу англоязычной и франкоязычной психологической терминологии, а также выявлению процессов развития коммуникативных навыков в профессиональной среде психологов. В исследовании особое внимание уделяется сложностям, возникающим при одновременном изучении английского и французского языка для специальных целей. Результаты показывают, что наибольшее количество расхождений между единицами данных языков наблюдается в орфографии, фонетике, семантике и прагматике. Указана необходимость разработки комплексной методики формирования коммуникативных навыков студентов-психологов при одновременном изучении английского и французского языков для специальных целей.
Ключевые слова: LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES
TERMINOLOGY
PSYCHOLOGICAL TERMINOLOGY
PROFESSIONAL COMMUNICATION
ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES
FRENCH FOR SPECIAL PURPOSES
ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ
ТЕРМИНОЛОГИЯ
ТЕРМИНОСИСТЕМА «ПСИХОЛОГИЯ»
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ
URI: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117598
Конференция/семинар: Всероссийский психологический форум «Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы»
Дата конференции/семинара: 28.09.2022-30.09.2022
ISBN: 978-5-7996-3515-2
978-5-7996-3516-9 (том 1)
Источники: Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы. Том 1. — Екатеринбург, 2022
Располагается в коллекциях:Конференции, семинары

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
978-5-7996-3516-9_2022_157.pdf126,53 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.