ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Abstract

Данная статья раскрывает сущность и структуру ИКТ-компетентности педагога инклюзивного образования, описываются ее компоненты. В современном информационном обществе необходимы педагоги нового типа, обладающие развитыми профессиональными компетенциями. В данной статье описывается необходимость формирования ИКТ-компетентности педагогов в условиях информатизации образования.

This article reveals the essence and structure of the ICT competence of an inclusive education teacher, describes its components. In the modern information society, teachers of a new type with developed professional competencies are needed. This article describes the need for the formation of ICT competence of teachers in the conditions of informatization of education.